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Modelos mentales

Esta Webquest esta construida para abrir la discusión sobre los modelos mentales que hacen parte de nuestra subjetividad y que deben tenerse en cuenta al abordar la interpretación de un escenario de la realidad a través de un trabajo de investigación.    

Introducción

Podemos explicar el mundo a través de lo que somos: "No vemos el  mundo como es sino como somos". Si aceptamos esta apreciación podemos decir que nuestra forma de actuar y  ver la realidad está influenciada y modelada por nuestros modelos mentales. Esto igualmente indica que una misma situación puede ser vista de múltiples maneras por personas que difieren en sus modelos y de hecho los explicarían de manera diferente...

Tarea

Conteste las siguientes preguntas:

1-¿Que es un modelo mental, que es una escalera de la inferencia?

2-¿Que relación existe con un paradigma?

3-¿Que relación existe entre los modelos mentales y el conocimiento científico?

4-¿Cuales son los paradigmas mas importantes en investigación científica?

5- ¿Que tiene que ver la verdad con la investigación?

Proceso

Lea los documentos recomendados, revise los vídeos y obtenga conclusiones...

Recursos

Lecturas: 

1. Modelos mentales y modelos conceptuales en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias. 

     2. Escalera de la inferencia: Generalmente las creencias no se cuestionan, las creencias influyen en la selección de  la información, la perspectiva de genero es una forma de ver la realidad, algunas diferencias son sociales otras naturales...

        3. Escalera de la inferencia  

VIDEOS.

1. El placer de tener un problema en la cabeza...de que lo entienda...y de compartirlo.

2. ¿Que es un modelo mental?

3. ¿Como nace un paradigma?

4. Filosofía de la ciencia y ...

5. El investigador y la ciencia...

Evaluación

Se hará la entrega del documento escrito con las respuestas a las preguntas de la tarea. Se evaluarán los planteamientos en torno a la respuestas y su capacidad de argumentación. 

Conclusiones

Los modelos  mentales permiten a una persona no solo conocer la realidad desde sus conceptos previos, sino que  además le permite explicar situaciones, aprender nuevas, adaptarse a ellas y hacer previsiones.